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      分 享 至 手 機

      請允許孩子慢慢來

      時間:2023-12-21 18:12:40|來源:光明網|點擊量:10418

      一大早,一個女友在群里說:“早上送孩子上學,出小區門的那個按鈕,孩子按幾次都按不開,后面一個媽媽就沖上來極其不耐煩地使勁按了按鈕,猛地推開門沖了出去,那一臉的戾氣。因為開門太猛,還差點兒反彈回來撞到孩子。”

      這樣的大清早,本來是陽光初升的好天氣的清晨,一個女人,一位媽媽以這樣充滿戾氣、憤怒、焦躁的心情開啟一天。

      最近看到一個視頻,一個孩子在凌晨三點做完作業,坐在地上大嚎,而旁邊一個冷漠的成年人的聲音:“你干啥?”那初中生大哭著說:“我做完作業了。”聽到這樣的聲音,心都要碎了。

      現在的社會怎么啦?高速、競爭、拼搶、滿分、優秀、提前學習……

      上周看到一個四年級的孩子寫《心情的聲音》,有一段寫到:三年級一次語文課上,我正在苦苦思考老師提出的問題,突然老師提問我,我頓時驚慌失措,臉唰地一下紅到了脖子……“你有沒有聽課?為什么同學都知道你不知道?”我快急哭了,同學們發出笑聲,老師更生氣了,“你快答呀,你就等著大家嘲笑你嗎?”我低著頭,還好終于下課鈴響了。

      我在這一段后面的評語是:“抱抱你,孩子。”

      我能夠想象當時的她是多么無助,面對老師的突然提問,面對周遭的嘲笑,還有自己內心深深的自責,而此時老師還說:“你就等著大家嘲笑你嗎?”

      這不是身為老師應該說的話。這樣的語言是箭、是刺,深深扎進孩子的心里。而這根刺,我們不知道什么時候能從孩子的心里拔出來。

      當我們的教育變成了單一的分數論,就沒有了溫度。

      作為老師,我知道,那些喜歡發言、成績優秀的孩子容易被看見,而那些普普通通的孩子,那些縮在角落里的孩子,他們教起來的確要難得多,帶著他們進步,要慢得多??墒乔∏∪绱?,他們需要更多的鼓勵與看見,他們更需要成年人的耐心與等待。

      曾有一位媽媽在孩子寫作業時,盯著他的孩子說“你快寫啊”“你怎么還不寫”……后來,我暗示她,交給我,讓孩子慢慢寫。這個孩子喜歡下棋,喜歡天文,喜歡閱讀,我對他媽媽說,他肯定是值得等待的孩子。

      我們要給孩子們怎樣的童年?我們要怎樣去愛這些弱小的孩子?一個很著急的社會,更需要成年人有些定力,他們能有自己的錨,將自己的心穩住,才有能力更溫柔,更智慧地對待身邊人。

      恰恰是成年人內心有愛,心胸寬廣,目光高遠,且自身能給孩子表率與榜樣的作用,是支撐孩子走得更好更遠的法寶。

      泰戈爾說:“文學和藝術,美好、智慧的童話和詩,本身就是生活實實在在的部分之一,甚至可能是脊梁的部位,是人身上的眼睛,是生命呼吸中的氣味,是溫暖,是鮮艷,是日子的持久熱情和滔滔不絕。”

      我希望,無論是老師還是父母,我們都可以做泰戈爾筆下的小販、園丁與點燈人,用最柔軟、“無用”的文學,去給小孩,甚至大人,更多光亮的眼睛。(唐晶晶)

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    1. 責任編輯 / 李宗文

    2. 審核 / 李俊杰 劉曉明
    3. 終審 / 平筠
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